يعد كتاب “طرق التدريس العامة” للمؤلف وليد أحمد جابر في مجال التربية والتعليم من أفضل الكتب التي تناولت ذلك المجال، حيث يتناول الكتاب مجموعة واسعة من المواضيع المتعلقة بتخطيط التدريس وتطبيقاته التربوية، مثل تنفيذ الدروس، وتقييم الطلاب، ويقدم رؤى قيمة للمعلمين والمهتمين بالعملية التعليمية، وسوف نتعرف عبر مقالنا التالي على ملخص وافي يتناول كافة موضوعات كتاب طرق التدريس للمؤلف وليد أحمد جابر.
ملخص كتاب طرق التدريس للمؤلف وليد أحمد جابر
يقدم كتاب طرق التدريس العامة للمؤلف وليد أحمد جابر شرحًا مفصلاً لمختلف طرق التدريس، مثل طريقة المحاضرة، وطريقة المناقشة، وطريقة حل المشكلات، وغيرها، كما يتضمن الكتاب أيضًا تطبيقات عملية لهذه الطرق، مما يساعد المعلمين على استخدامها بفعالية في الفصول الدراسية، وفيما يلي سنتناول مجموعة واسعة من المواضيع المتعلقة بتخطيط التدريس وتطبيقاته التربوية، والتي يمكن تلخيص محتواها في النقاط التالية:
أقرأ المزيد:ملخص كتاب أسس الرياضيات
الموضوع الأول: مفاهيم أساسية في التدريس
يتناول هذا الموضوع مجموعة من المفاهيم الأساسية التي تشكل قاعدة لفهم عملية التدريس، ومن بين هذه المفاهيم مفهوم التدريس الذي يعرفه الكاتب على إنه عملية منظمة تهدف إلى تسهيل التعلم لدى الطلاب، وحقيقةً يتضمن التدريس مجموعة من الأنشطة التي يقوم بها المعلم، مثل تخطيط الدروس، وتقديم المعلومات، وتوجيه الطلاب، وتقييم تعلمهم.
كذلك يتناول الكاتب هنا مفهوم الاستراتيجية التي تشير إلى خطة عامة لتحقيق هدف تعليمي، وتتضمن تلك الاستراتيجية تحديد الأهداف، واختيار الأساليب المناسبة، وتحديد الإجراءات اللازمة لتحقيق الأهداف، بعد ذلك يشرح مفهوم الطريقة، وتمثل الطريقة إجراءً محددًا يستخدمه المعلم لتقديم المعلومات أو لتسهيل التعلم.
وعلى نفس السياق يشرح الكاتب مفهوم المدخل، ويعبر المدخل عن فلسفة أو وجهة نظر معينة حول التدريس والتعلم، ويؤثر المدخل على اختيار الاستراتيجيات والطرق المستخدمة في التدريس، ومن جهة أخرى هناك مفهوم الأسلوب، إذ يشير الأسلوب إلى الطريقة التي يستخدمها المعلم لتنفيذ طريقة التدريس، ويختلف الأسلوب من معلم إلى آخر، ويعتمد على شخصية المعلم وخبرته، ويختم المؤلف ذلك الباب الخاص بالمفاهيم بمفهوم الأسلوب، والذي شرحه المؤلف بأنه تمثيل مبسط لعملية التدريس، ويساعد النموذج على فهم العلاقات بين عناصر التدريس المختلفة.
تعرف على: ملخص كتاب أساليب البحث العلمي والتحليل الإحصائي
الموضوع الثاني: تنويع التدريس
يتناول هذا الموضوع أهمية تلبية احتياجات الطلاب المختلفة، وخاصة الطلاب الموهوبين والمتفوقين، ومن بين النقاط التي يتناولها هذا الموضوع ما يلي:
- أهمية تنويع التدريس: والذى يهدف إلى توفير فرص تعليمية مناسبة لجميع الطلاب، بغض النظر عن قدراتهم أو اهتماماتهم.
- استراتيجيات تنويع التدريس: هناك العديد من الاستراتيجيات التي يمكن للمعلم استخدامها لتنويع التدريس، مثل:
- تعديل المحتوى: إذ يمكن للمعلم تعديل المحتوى ليناسب مستويات الطلاب المختلفة.
- تعديل العمليات: ويقصد بها تعديل الأنشطة والمهام التي يقوم بها الطلاب من جانب المعلم.
- تعديل المنتجات: وهي التي يسمح فيها للطلاب بتقديم منتجات مختلفة تعكس تعلمهم.
- خصائص الطلبة الموهوبين والمتفوقين: يتميز الطلاب الموهوبون والمتفوقون بقدرات عقلية عالية، واهتمامات متنوعة، وقدرة على التعلم بسرعة.
- تلبية احتياجات الطلبة الموهوبين والمتفوقين: يحتاج الطلاب الموهوبون والمتفوقون إلى تحديات إضافية وفرص للتعلم بعمق، ويمكن للمعلم تلبية احتياجاتهم من خلال توفير أنشطة إثرائية، وتوفير فرص للبحث والتجربة، وتوفير فرص للعمل بشكل مستقل.
استمتع معنا بقراءة: ملخص كتاب طريقة خدمة الجماعة
الموضوع الثالث: طرق التدريس المتنوعة
يشمل هذا الموضوع مجموعة واسعة من الأساليب والاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون لتوصيل المعلومات وتسهيل عملية التعلم، من أبرز هذه الطرق على سبيل المثال طريقة المحاضرة، والتي تعتمد على قيام المعلم بشرح المعلومات وتوضيحها للطلاب، وتستخدم غالبًا في تقديم المفاهيم النظرية والمعلومات الأساسية، لكن جانبها السلبي الوحيد هو كونها أقل فاعلية في إشراك الطلاب بشكل فعال.
هناك كذلك طريقة المناقشة، وهي التي تشجع الطلاب على المشاركة والتفاعل وتبادل الأفكار، كما تنمي مهارات التفكير النقدي والتعبير عن الرأي، وتتطلب إدارة فعالة من المعلم لضمان سير المناقشة بشكل مثمر، ومن جهة أخرى هناك طريقة حل المشكلات، وهي التي تعتمد على تقديم مشكلات واقعية أو افتراضية للطلاب لحلها، كما تنمي مهارات التحليل والتفكير الإبداعي والتعاون، وتساعد الطلاب على تطبيق المعرفة في مواقف عملية.
هذا إلى جانب طريقة الاكتشاف التي تشجع الطلاب على استكشاف المفاهيم بأنفسهم من خلال التجارب والأنشطة، وتنمي مهارات البحث والاستقصاء والاستنتاج، وتزيد من دافعية الطلاب واهتمامهم بالتعلم، كذلك تناول الكاتب طريقة التعلم التعاوني، وهي التي تعتمد على تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة للعمل معًا لتحقيق أهداف مشتركة، وتنمية مهارات التواصل والتعاون وحل النزاعات، وكذا يعزز الشعور بالمسؤولية الجماعية.
وعلى نفس النسق تناول الكاتب طريقة التعلم النشط، ويقصد بها مجموعة من الاستراتيجيات التي تهدف إلى إشراك الطلاب بشكل فعال في عملية التعلم، مثل الألعاب التعليمية، ودراسة الحالة، والعصف الذهني، مما يصب في زيادة تفاعل الطلاب وتركيزهم وفهمهم للمادة.
شاهد كذلك: ملخص كتاب طرق الإثبات
الموضوع الرابع: تخطيط التدريس
يعتبر تخطيط التدريس عملية أساسية لضمان تحقيق الأهداف التعليمية بفعالية، ويتضمن تخطيط التدريس عدة خطوات رئيسية، منها على سبيل المثال تحديد الأهداف في نهاية الدرس أو الوحدة، وصياغة الأهداف بشكل واضح وقابل للقياس، وكذا هناك خطوة اختيار المحتوى، وهي التي تهدف إلى تحديد المعلومات والمفاهيم التي سيتم تدريسها، وتنظيم المحتوى بشكل منطقي ومتسلسل.
تأتي بعد ذلك تأتي خطوة إختيار الأنشطة، وهي التي تحدد الأنشطة التي سيقوم بها الطلاب لتحقيق الأهداف، مع اختيار أنشطة متنوعة ومناسبة لمستويات الطلاب، كذلك أشار الكاتب بأهمية خطوة اختيار الوسائل التعليمية، التي ستساعد في تقديم المحتوى وتوضيحه، مثل الصور، والرسوم البيانية، والفيديوهات، مع استخدام الوسائل بشكل فعال ومناسب.
ومن جهة أخرى هناك خطوة تقييم الطلاب، وهي التي تعمل على تحديد كيفية تقييم تعلم الطلاب وتحقيقهم للأهداف، بالإضافة إلى أدوات التقييم المتنوعة، مثل الاختبارات، والمشاريع، والعروض التقديمية، وعلى نفس المنوال يلعب تنظيم الوقت عاملاً هامًا، وذلك عبر تحديد الوقت المخصص لكل جزء من الدرس، مع إدارة الوقت بشكل فعال لضمان تغطية جميع المحتوى.
لخصنا لك: ملخص كتاب أسس علم الاجتماع إسماعيل
الموضوع الخامس: التطبيقات التربوية
تشير التطبيقات التربوية إلى استخدام طرق التدريس والاستراتيجيات التعليمية في مواقف عملية داخل الفصول الدراسية، وتهدف هذه التطبيقات إلى تحويل النظريات التربوية إلى ممارسات فعالة تساعد الطلاب على التعلم بشكل أفضل، ومن أهم هذه التطبيقات تطبيق طرق التدريس المتنوعة، بمعنى أوضح، استخدام المعلمين مجموعة متنوعة من طرق التدريس لتلبية احتياجات الطلاب المختلفة.
بالإضافة إلى تطبيق استراتيجيات التعلم النشط، عبر تشجيع الطلاب على المشاركة الفعالة في عملية التعلم من خلال استخدام استراتيجيات التعلم النشط، مثل الألعاب التعليمية، وكذلك استخدام الوسائل التعليمية المتنوعة لتحسين مستويات الطلاب، مع تفعيل دور التكنولوجيا في التعليم من خلال استخدام الأدوات والبرامج التعليمية التي تساعد على تقديم المحتوى بشكل شيق.
الموضوع السادس: تنويع التدريس
يشير تنويع التدريس إلى تلبية احتياجات الطلاب المختلفة من خلال تعديل المحتوى التعليمي والأنشطة والتقييمات، ويهدف تنويع التدريس إلى توفير فرص تعليمية متساوية لجميع الطلاب، بغض النظر عن قدراتهم أو اهتماماتهم، ومن أهم استراتيجيات تنويع التدريس التي ذكرها الكاتب في كتابه ما يلي:
- تعديل المحتوى التعليمي.
- تعديل العمليات.
- تعديل المنتجات.
الموضع السابع: خصائص المعلم الفعال
يذكر الكاتب أن المعلم الفعال يتميز بمجموعة من الخصائص التي تساعده على تحقيق الأهداف التعليمية بفعالية، ومن أهم هذه الخصائص، الكفاءة المعرفية، أو بشكل أوضح، يجب أن يكون المعلم متمكنًا من المادة العلمية التي يدرسها، وأن يكون قادرًا على شرحها بوضوح وتبسيط، وكذلك متمكنًا من استخدام طرق التدريس المتنوعة، وتخطيط الدروس بفعالية، وإدارة الفصل الدراسي بشكل جيد.
مع امتلاك القدرة على التواصل الفعال مع الطلاب، وأن يكون متعاونًا وداعمًا لهم، وأن يتمتع المعلم بالصبر والمرونة والقدرة على التكيف مع الظروف المتغيرة، كذلك لابد للمعلم أن يكون متحمسًا لمهنته، وملتزمًا بتطوير نفسه باستمرار.
أقرأ المزيد: ملخص كتاب أساسيات علوم التربية والديداكتيك حميد حقي
نبذة عن وليد أحمد جابر
وليد أحمد جابر هو مؤلف مشهور في مجال التربية وعلم النفس، كما يعتبر من الرواد في مجال التربية والتعليم وطرق التدريس المتطورة، وقد ساهمت مؤلفاته في تطوير الممارسات التربوية في العديد من الدول العربية، من أبرز مؤلفاته:
- طرق التدريس العامة
- علم النفس التربوي.
- تصميم التدريس.
- مهارات التدريس.
- سيكولوجية التعلم.
- علم النفس التعليمي.
بالإضافة إلى هذه المؤلفات، له العديد من المقالات والأبحاث المنشورة في الدوريات العلمية المتخصصة.
أهم الأسئلة الشائعة عن كتاب طرق التدريس العامة للكاتب وليد أحمد جابر
كتاب “طرق التدريس العامة” للمؤلف وليد أحمد جابر يثير العديد من الأسئلة الشائعة بين المعلمين والمهتمين بالعملية التعليمية، وفيما يلي إليك بعضًا من أهم هذه الأسئلة:
1. ما الفرق بين طريقة التدريس واستراتيجية التدريس؟
طريقة التدريس، هي الإجراءات والخطوات التي يتبعها المعلم لتقديم الدرس، بينما استراتيجية التدريس، هي خطة عامة تشمل مجموعة من الطرق والإجراءات لتحقيق أهداف تعليمية معينة.
2. ما هي أهمية تنويع طرق التدريس في الفصل الدراسي؟
تنويع طرق التدريس يساعد على تلبية احتياجات الطلاب المختلفة، وزيادة تفاعلهم مع الدرس، وتحسين مستوى استيعابهم للمادة العلمية.
3. كيف يمكن للمعلم تطبيق استراتيجيات التعلم النشط في الفصول الدراسية التقليدية؟
يمكن للمعلم تطبيق استراتيجيات التعلم النشط من خلال استخدام المناقشات الجماعية، وحل المشكلات، ودراسة الحالة، والألعاب التعليمية، حتى في الفصول التقليدية.
4. ما هي أبرز خصائص المعلم الفعال؟
يتميز المعلم الفعال بالقدرة على التواصل الجيد، والإلمام بالمادة العلمية، والمرونة في التعامل مع الطلاب، والقدرة على تحفيزهم وتشجيعهم على التعلم.
“في ختام هذه المقالة التي تناولنا فيها ملخص كتاب طرق التدريس، يمكننا القول أن التدريس ليس مجرد مهنة، بل هو رسالة سامية تهدف إلى بناء مستقبل أفضل، فالمعلم هو القائد الذي يلهم طلابه ويساعدهم على اكتشاف قدراتهم وتحقيق أحلامهم.
فاطمة محمود حاصلة على ليسانس اداب آثار شعبة لغات أوروبية قديمة، أعشق القراءة، وكتابة المحتوى، كتبت في عدة مجالات، لي ما يقارب الخمس سنوات في هذا المجال، أؤمن بأن القراءة هي غذاء الروح والعقل، أشعر انني اذهب إلى عوالم أخرى أثناء القراءة فهي هوايتي الوحيدة.
